La Resiliencia en la escuela

Formadores, docentes, maestros y maestras, a menudo trabajamos con chicos y chicas que provienen de familias desestructuradas y con graves problemas de salud, de adicciones, mentales...¿Están condenados estos chicos y chicas a repetir la historia?,¿debemos no esperar mucho de ellos dada la situación familiar y contexto social desfavorable que les rodea?


Lejos de tirar la toalla, los tutores y tutoras, los docentes, pueden actuar como guías de resiliencia. 


La Resiliencia es deficida por la RAE cómo "la capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y sobreponerse a ellas". En Psicología, es estudiada por la rama de la Psicología Positiva al ser considerada una gran fortaleza humana. 


Esta capacidad permitirá a una persona desarrollarse y madurar de forma sana aún en medio de factores adversos. Por eso podemos a veces explicar porque alguien que proviene de una familia en la que el padre o la madre son adictos, por ejemplo, concibe esto como algo que no desea para sí gracias su capacidad de resiliencia.

¿Cómo fortalecer la Resiliencia en los centros docentes?

-Enriqueciendo los vínculos con los alumnos y las alumnas.

-Estableciendo límites y normas que sean claros y firmes.

-Enseñando habilidades para la vida.

-Brindando afecto y apoyo.

-Estableciendo y transmitiendo expectativas elevadas.

-Brindando oportunidades de participación significativa al alumnado. 

Fuente http://www.educadormarista.com/articulos/Resiliencia_en_la_escuela-c3.htm